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外国语小学502思齐班

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数学1—3单元复习指南  

2014-09-30 08:52:34|  分类: 数学教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第一单元 100以内数的连加、连减和加减混合

知识要点归纳:

一、两位数加两位数

1、两位数加两位数不进位加法的计算法则:把相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则:①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。

3、和 = 加数 + 加数                    一个加数 = 和 - 另一个加数

二、两位数减两位数

  1、两位数减两位数不退位的计算法则:相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减。

  2、两位数减两位数退位的计算法则:①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。十位计算时要先减去退走的1再算。

3、差=被减数-减数              被减数=减数+差              减数=被减数+差

三、连加、连减和加减混合

1、连加、连减

    连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算

①连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算(竖式计算时最好写成两个竖式,减少错误机会),计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起。用前两个数相加的和去加第三个加数

②连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算(竖式计算时最好写成两个竖式,减少错误机会),计算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位减起。用前两个数的差去减第三个数

2、加减混合

    加、减混合算式,其运算顺序(从左往右依次计算)、竖式写法都与连加、连减相同(竖式计算时最好写成两个竖式,减少错误机会)。

3、加、减法估算

         在日常生活中有些情况不需要进行精确计算,只是算出大致的结果就可以了,在这种情况下就需要估算。估算时,把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。

四、解决问题(应用题)

  1、 步骤:①先读题 ②列横式,(再列竖式)写结果,千万别忘记写单位(单位为:多少或者几后面的那个字或词) ③作答

2、求比一个数多几的数的应用题用加法;求比一个数少几的数的应用题用减法(注意:用大的数减小的数)。

3、关于提问题的题目,可以这样提问:

 ①…….和…… 一共…….?

   ②……比……..多多少/几……?

   ③……比……..少多少/几……?

 4、关于表格题的规范答题。

例:

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第三问答题要点 (别忘记还有并列的情况):(任选其一即可

(3)答:小冬的总分可能是86分。

他第三次的得分是:86-26-30=30(分)

 

答:小冬的总分可能是85分。

他第三次的得分是:85-30-26=29(分)

 

答:小冬的总分可能是84分。

他第三次的得分是:84-30-26=28(分)

 

答:小冬的总分可能是83分。

他第三次的得分是:83-30-26=27(分)

 

答:小冬的总分可能是82分。

他第三次的得分是:82-30-26=26(分)

 

 

第二单元 认识元、角、分

知识要点归纳:

1、人民币的单位有:元、角、分。

2、单元换算:1元=10角

1角=10分 

1元=100分  

3、人民币的分类

按制作材料分为纸币和硬币

按单位分为元币、角币和分币三种。其中元币共有七种,分别是1元、 2元、  5元、10元、20元、 50元和100元;角币共有三种,分别是1角、2角和5角;分币也有三种,分别是1分、2分和5分。  

4、人民币的计算:单位相同,才能相加减。

5、不同单位相加减需要换成相同单位, 如:4元-8角=40角-8角

6、换钱 

  (1)换成一种:  1张10元可以换( 5 )张2元

  1 张 100 元可以换成( 10  )张 10 元 ( 5 )张20元

 (2)换成两种:  1 张 100 元可以换成( 2  )张 10 元 ( 4 )张20元

:区别题目中的“或”字(答案唯一)、“和”字(答案不唯一)。

7、“够不够”题型的规范答题

     例:毛巾8元5角,香皂4元8角,牙膏5元,牙刷2元6角,用10元钱买毛巾和牙刷,够吗? 

          8元5角+6角= 9元1角      10元>9元1角            

      答:用10元够了。

8、“如何付钱”题型的规范答题

   例:55元该怎样付钱?

       答:一张50元和一张5元。(或其他55元的组合,答案不唯一)

9、最简便的付钱方式:

   所有符合要求的付钱方式中钱的张数最少即为最简便。

 

 

第三单元 乘法意义的认识(与加法的联系)

1、乘法与加法的联系:

就是求几个相同加数的和的简便运算。

 

2、乘法的意义:(重点内容要理解

例:4×7可以表示4个7相加(即7+7+7+7=28),也可以表示7个4相加(即4+4+4+4+4+4+4=28)。

在解决问题时,应结合实际情况去理解乘法的意义。

 

3、对着方阵形状的图形或者点子图说一说(会用两种方法数,并能用数学语言来描述。)

                     数学1—3单元复习指南 - 思齐班 - 外国语小学202思齐班

 横着看:每行有5根,有3

                         所以是35相加

    加法算式是:5+5+5=15(根)

    改写成乘法算式是:3×5=15(根)或5×3=15(根)

 

    竖着看:每列有3根,有5

                        所以是53相加

    加法算式是:3+3+3+3+3=15(根)

    改写成乘法算式是:3×5=15(根)或5×3=15(根)

 

 

4、根据乘法算式画图

例:

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5、  说出两个能用乘法解决的问题。(乘法的应用)

例:说出两个用5×2解决掉的问题

(1)    我有两件衣服,每件衣服上有5颗扣子,一共有几颗扣子?

(2)    每个小朋友有2支铅笔,有5个小朋友,一共有多少支铅笔?

 

6、  根据连加算式写出对应的乘法算式时,一个乘数是相同加数,另一个乘数是相同加数的个数。

例:2+2+2+2+2+2=(  5  )×(  2 )或(  2 )×(  5

       乘法算式中的一个乘数2是连加算式中的相同加数。

       乘法算式中的另一个乘数5是连加算式中相同加数2的个数。

 

 

 

国庆长假没有数学作业,希望请大家对着复习要点在家复习,放假来了要检测哟!

 

另注:现在的教材跟以前不一样,之前我们学乘法要区别乘数和被乘数,现在不用区分,都叫乘数,例如43相加可以写成4×3,也可以写成3×4。请家长在家辅导时要注意,只要孩子说清楚乘法算式中每个乘数表示什么意思就可以了。

 

从开学到现在,有一批同学能够一如既往表现出色,如王思杰、孙浩涵、曾芷涵、张壹然、向星宇、孙熙桐、王若伊、孙端岳、黄煜永昕、杨正罡、李梓熙张启漫、陈琳翰

也有很多同学新学期给了小马老师不少惊喜,表现尤为突出的有谭朝文、任思危、黎依诺、聂一昂、张翌雯、沈轩石、吕珺熙、彭金地、吴敏菲

当然还有部分同学的表现不尽如人意,小马老师在此就不一一点名了,希望这些同学好好利用长假做好调整,期待你们的改变。加油!

最后,小马老师祝大朋友和小朋友们节日快乐!

                                      

小马老师

 2014928

 

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